Del 3 al 5 de septiembre de 2015 se desarrollará el Primer Congreso Internacional de Buenas Prácticas en Discapacidad de nuestra localidad, organizado por Senderos del Sembrador y la Municipalidad de Vicente López -Buenos Aires, Argentina-, con el objetivo de fomentar la difusión y producción de conocimiento en torno a prácticas inclusivas. También cuenta con la participación de la Universidad de Murcia, institución con la que Senderos del Sembrador firmó un convenio de articulación que, entre otros puntos, determinó la realización de este Congreso.
Uno de los mayores aportes de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) ha sido el de situar la discapacidad como una cuestión de derechos humanos. Desde esta nueva visión, en su artículo 19 –Derecho a vivir de forma independiente y a ser incluido en la comunidad–, reconoce el derecho que tienen las personas con discapacidad a tener la oportunidad de poder elegir su lugar de residencia y con quién vivir, en igualdad de condiciones que los demás, y no verse obligados a vivir con arreglo a un sistema de vida específico. El desafío es entonces crear estas alternativas especialmente cuando se trata de adultos que han transitado gran parte de su vida en espacios segregados.
El Primer Congreso Internacional de Buenas Prácticas en Discapacidad de Vicente López convocará a personas con discapacidad, sus familias y profesionales, a compartir y debatir para producir un aporte que tenga impacto directo en la vida cotidiana de personas reales y colabore efectivamente en mejorar las condiciones de inclusión social.
A CONTINUACIÓN SE MUESTRAN LOS TRABAJOS ENVIADOS POR LOS ALUMNOS DE ESTA INSTITUCIÓN USANDO ESTE FORMATO:
A. PRESENTACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS
Para que el
Comité Evaluador considere la participación del trabajo, se deberá:
1.
Completar la información
solicitada en este documento.
2.
Guardar el archivo como un Word
(.doc) o PDF (.pdf) con el nombre del trabajo.
3.
Enviar el archivo desde la página
del Congreso, incluyendo la información solicitada en el formulario
correspondiente: http://buenaspracticas.net/index.php/trabajos-y-disertantes/normas/normas-buenas-practicas
B. INFORMACIÓN PARA PRESENTAR BUENAS PRÁCTICAS
Nombre de la
Práctica:
Autor/es/as:
Nombre de la
institución/organismo:
Ciudad, provincia,
país:
E-mail de contacto:
Teléfono de
contacto:
En qué consiste (explicación, a quiénes está dirigida, sobre
cuántas personas impacta, etc. ):
Objetivo general y
objetivos específicos a corto, mediano y largo plazo:
Si mejoró la
situación de partida, ¿en qué consisten las mejoras?:
¿La práctica da
ejemplo o se ofrece a la réplica o transferencia?:
Alcances en
distintos niveles de la realidad: transversalidad, sensibiliza a la sociedad,
otros:
Contexto y la
pertinencia dentro del mismo:
Impacto de la
Práctica:
Eficiencia de la
Práctica:
Adaptabilidad de la
Práctica:
Sostenibilidad de
la Práctica:
¿Es replicable /
transferible?: SI / NO
Evaluación de los
resultados:
Otros comentarios:
Bibliografía, otras
fuentes teóricas o experiencias que aportaron al desarrollo de la práctica:
El Primer Congreso Internacional de Discapacidad de
Vicente López, tendrá como metas y objetivos:
·
Promover el derecho de las personas con
discapacidad a tomar sus propias decisiones -tales como elegir su lugar de
residencia en igualdad de condiciones con las demás- y también su acceso a una
variedad de servicios de asistencia y apoyo para facilitar su inclusión en la
comunidad
·
Crear un banco de Buenas Prácticas, que permita
compartir y replicar experiencias exitosas en cuanto a inclusión y vida
independiente
·
Abrir espacios de debate teórico/práctico sobre
autodeterminación y autogestión como elementos claves para la vida
independiente
Actividades y espacios
·
Conferencias
Centrales: a cargo de prestigiosos ponentes
nacionales y extranjeros.
·
Paneles
de participación: exposiciones de 4 o 5
personas sobre un tema común. Los ejes a desarrollar serán: Derecho, Apoyos,
Ayudas Técnicas, Familias, Organizaciones, Experiencias en Primera Persona.
·
Talleres
participativos: temas de interés abordados desde una
perspectiva práctica: escalas de medición, gestión de proyectos, entre otros.
·
Trabajos
libres y pósters: que formarán el repositorio
de Buenas prácticas e investigaciones. Sin que sean excluyentes, las áreas
temáticas propuestas son: Ayudas técnicas, Apoyos, Derecho, Cultura, Actividad
Física, Trabajo, Turismo. Se podrá presentar cualquier otra experiencia,
siempre que aporte sobre autodeterminación, vida independiente y/o inclusión, y
responda a los criterios de Buena Práctica.
·
Encuentro
de organizaciones: se desarrollará un espacio
de encuentro y trabajo entre organizaciones relacionadas con la temática.
Ejes temáticos
El Artículo 19 de
la Convención de Derechos de las Personas con discapacidad plantea el derecho
a vivir de forma
independiente y a ser incluido en la comunidad.
Algunas dimensiones que se
desprenden de este derecho son: la elección de lugar de residencia y con quien
habitarlo, el acceso a dispositivos de apoyo y el diseño de instalaciones y
servicios de la comunidad que considere diferentes formas de utilizarlos.
La autogestión implica
un proceso de desarrollo personal y de toma de decisiones para poder planificar
la propia vida.
La contracara de estos
derechos son el aislamiento, la segregación o el encierro.
Calidad de vida es
un constructo teórico multidimensional conformado por factores individuales y
contextuales y componentes subjetivos y objetivos al cual es posible
aproximarse a través de las siguientes dimensiones: bienestar
emocional, relaciones interpersonales, bienestar material, desarrollo
personal, bienestar físico, autodeterminación, inclusión social y
derechos (Schalock y Verdugo)
Los apoyos son recursos y estrategias que
tienen como objetivo promover el desarrollo, la inclusión, la educación,
los intereses y el bienestar de una persona. Pueden ser de distinta índole
–proporcionados por personas, dispositivos técnicos y tecnológicos, entre
otros- y contribuyen a facilitar la movilidad, el acceso a la
información, la utilización del entorno físico, etc.
Las experiencias
en primera Persona constituyen
comunicaciones de personas con discapacidad que están transitando experiencias
de vida independiente en distintos ámbitos y con disposición de diferentes
apoyos.
En este Congreso resulta de
máximo interés el movimiento asociativo de las personas con discapacidad y sus
familias, su experiencia y el camino aún por recorrer. Se busca, por medio de
este eje, socializar las experiencias a través de la voz de las personas con
discapacidad, sus familias y las asociaciones que se han conformado a lo largo de
estos años.
La gestión de la calidad en Servicios de Discapacidad reúne una serie de actividades coordinadas que se llevan a cabo sobre un conjunto de elementos (recursos, procedimientos, documentos, estructura organizacional y estrategias) para lograr la calidad de los productos o servicios que se ofrecen al cliente, es decir, planear, controlar y mejorar aquellos elementos de una organización que influyen en satisfacción del cliente y en el logro de los resultados deseados por la organización. Este eje busca reflejar aquellas prácticas que están implicadas en procesos continuos de mejora, y que prestan especial interés en la satisfacción de sus usuarios.
Buenas Prácticas en Salud
“Una buena práctica es una acción o conjunto de acciones que responde/n a una necesidad, a una visión y a valores (fundamento), cuenta con un cuerpo que la/s ejecuta y también con decisión “política” (respaldo); satisface al “ciudadano”, es sostenible y flexible, es replicable y atiende a la calidad de vida de todos y de todas (Pantano, 2009).
“Una buena práctica es una acción o conjunto de acciones que responde/n a una necesidad, a una visión y a valores (fundamento), cuenta con un cuerpo que la/s ejecuta y también con decisión “política” (respaldo); satisface al “ciudadano”, es sostenible y flexible, es replicable y atiende a la calidad de vida de todos y de todas (Pantano, 2009).
Una buena práctica en salud
es la que propicia la promoción de la salud, con un enfoque de desarrollo
integral, incluidas las habilidades y competencias para la vida, y la creación
y mantenimiento de entornos y ambientes saludables que contribuyan a mejorar la
salud.
Actividad Física, cultura y
turismo, para la calidad de Vida
La Convención de Derechos de las Personas con discapacidad menciona en un artículo el derecho a participar de la vida cultural, las actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte. Se ponen en juego aquí cuestiones como la accesibilidad de los espacios recreativos, culturales y deportivos así como también de los servicios turísticos, así como también las transformaciones paulatinas en las normativas y las pautas de trabajo de este tipo de actividades.
La Convención de Derechos de las Personas con discapacidad menciona en un artículo el derecho a participar de la vida cultural, las actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte. Se ponen en juego aquí cuestiones como la accesibilidad de los espacios recreativos, culturales y deportivos así como también de los servicios turísticos, así como también las transformaciones paulatinas en las normativas y las pautas de trabajo de este tipo de actividades.
B. INFORMACIÓN PARA PRESENTAR BUENAS PRÁCTICAS
ResponderEliminarNombre de la Práctica: Historia De Felipe
Autor/es/as: Gallardo, Tamara Beatriz, Herrera, María Carolina, Mercado María José.
Nombre de la institución/organismo: I.S.F.D Dra Carolina Tobar García
Ciudad, provincia, país: La Rioja
E-mail de contacto: tamigallard28@gmail.com
Teléfono de contacto: 3804703497
En qué consiste (explicación, a quiénes está dirigida, sobre cuántas personas impacta, etc. ):
Esta investigación esta dirigida a padres que tienen un hijo con discapacidad, en este caso particular impacto sobre la madre únicamente, indagando sobre como acepta la discapacidad de su hijo.
Objetivo general y objetivos específicos a corto, mediano y largo plazo: su aceptación a esta fue a mediano plazo.
Si mejoró la situación de partida, ¿en qué consisten las mejoras?: no tuvo impacto, todo siguió de las mismas formas, ya que la madre ha aceptado unos años atrás su situación.
¿La práctica da ejemplo o se ofrece a la réplica o transferencia?: puede ser vista como un ejemplo de vida
Alcances en distintos niveles de la realidad: transversalidad, sensibiliza a la sociedad, otros: sensibiliza a la sociedad.
Contexto y la pertinencia dentro del mismo: es de contexto externo.
Impacto de la Práctica: la practica fue muy importante, ya que nos permitió ver la realidad que viven los padres ante esta situación de aceptación.
Eficiencia de la Práctica: fue eficaz, ya que pudios realizar lo esperado
Adaptabilidad de la Práctica: la entrevista realizada se adapto satisfactoriamente en la realización de esta investigación.
Sostenibilidad de la Práctica: esta investigación si se sostuvo con el correr del tiempo.
¿Es replicable / transferible?: SI
Evaluación de los resultados: ESTA INVESTIGACION FUE REALIZADA DE UNA MANERA POSITIVA, YA QUE EN TODAS LAS INTEGRANTES DEJO UN APRENDIZAJE VERDADERO DE ESTA REALIDAD QUE SE VIVE COTIDIANAMENTE EN LA SOCIEDAD
Otros comentarios:
Bibliografía, otras fuentes teóricas o experiencias que aportaron al desarrollo de la práctica:
Bibliografia: Marco Teórico de los Taller De La Practica I, II, cursado anteriormente.
EliminarEnciclopedia de Pedagogía.
Marco Teórico de la materia Sujeto de la Educación Especial. cursado anteriormente
B. INFORMACIÓN PARA PRESENTAR BUENAS PRÁCTICAS
ResponderEliminarNombre de la Práctica: Historia de vida: Mario
Autor/es/as: Díaz Claudia, Díaz Ocampo Gisela, Mercado Lucas; toro Martínez Aylen
Nombre de la institución/organismo: ISFD Dra. Carolina Tobar García
Ciudad, provincia, país: La Rioja, Argentina
E-mail de contacto: claudiainesdiaz@live.com.ar
Teléfono de contacto: 3804 3030 48
En qué consiste: El presente trabajo consiste en la presentación de la historia de vida, de una persona que padece la marginación a causa de diversos factores, siendo uno de ellos su propia familia.
Objetivo general y objetivos específicos a corto, mediano y largo plazo:
Objetivo general: Dar a conocer las dificultades causadas por la marginación y la discriminación.
Objetivo especifico a corto plazo: Que el lector logre empatía con la historia narrada y a través de una movilización interior se despierte su interés en la temática.
Objetivo especifico a largo plazo: Promover la participación de la comunidad, incentivando la toma de decisiones y practicas adecuadas.
Si mejoró la situación de partida, ¿en qué consisten las mejoras?:
La situación actual de Mario permanece sin modificaciones. Para que haya mejoras en esta historia su familia debería acercarse otra vez para que esta persona ya no se sienta en soledad, no volver para ayudar en caso de materiales sino emocionalmente.
¿La práctica da ejemplo o se ofrece a la réplica o transferencia?:
Esta práctica es un ejemplo de una situación presente en la sociedad actual.
Alcances en distintos niveles de la realidad: transversalidad, sensibiliza a la sociedad, otros:
Alcanza nivel de realidad y sensibiliza a la sociedad ya que la exposición de temas como este deja entrever una dura realidad la cual generalmente tratamos de obviar, al dejar en evidencia situaciones como esta se produce inevitablemente una sensibilización de la sociedad.
Contexto y la pertinencia dentro del mismo:
La historia se enmarca en un contexto social muy humilde y marginal, ya que intervienen factores como la pobreza, la discapacidad y la falta de respuesta por parte del entorno.
Impacto de la Práctica:
La práctica tuvo un impacto muy importante que nos hizo reflexionar sobre la verdadera realidad en la cual se vive.
Eficiencia de la Práctica:
El presente trabajo fue de gran eficiencia ya que logro cumplir con los objetivos en las personas que lograron acceder al mismo.
Adaptabilidad de la Práctica:
La práctica es adaptable a diversas situaciones que provocan casos similares.
Sostenibilidad de la Práctica:
Consideramos que la práctica es sostenible, ya que una vez alcanzado cierto número de personas las mismas se convierten en agentes multiplicadores.
¿Es replicable / transferible?: SI / NO
Es transferible, como se explica en el punto anterior.
Evaluación de los resultados:
Los resultados obtenidos fueron, a nuestra consideración, favorables ya que estamos convencidos que a través de pequeñas acciones como estas se obtienen grandes resultados.
Otros comentarios:
Bibliografía, otras fuentes teóricas o experiencias que aportaron al desarrollo de la práctica:
La fuente principal de este trabajo fue el testimonio de Mario
Aportaron también experiencias junto a él, en su casa y con su familia
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
Eliminarbibliografia: el marco teórico esta conformado por los conocimientos previos de las materias cursadas, tales como taller de la practica I y II entre otras. como asi tambien, textos de Alicia Camilloni sobre discapacidad y familia.
EliminarB. INFORMACIÓN PARA PRESENTAR BUENAS PRÁCTICAS
ResponderEliminarNombre de la Práctica: Andrea, una historia verdadera.
La historia de vida de Andrea quien nació con una parálisis cerebral tetrapléjica grave de origen perinatal que le impedía realizar cualquier movimiento o expresión , menos de su pies izquierdo, ella lucho junto a su flia por la libertad a estudiar en centros de estudios normalizados y por su intento a acceder a un nivel máximo en sus estudios
Autor/es/as: Pereyra Gabriela Vanesa
Nombre de la institución/organismo: Instituto Superior Dra. Carolina Tobar García
Ciudad, provincia, país:
La rioja, Argentina.
E-mail de contacto:gabypereyra1406@gmail.com
Teléfono de contacto:
3804 265549
En qué consiste (explicación, a quiénes está dirigida, sobre cuántas personas impacta, etc. ):
Consiste en mejorar la calidad de vida en las personas con discapacidad,
Objetivo general y objetivos específicos a corto, mediano y largo plazo:
Los objetivos que se pretender conseguir es conocer la figura de Andrea y la repercusión que a tenido, no solamente su capacidad para enfrentar a la sociedad y lograr educación superior y una vida laboral y profesional satisfactoria.
Si mejoró la situación de partida, ¿en qué consisten las mejoras?:
Consisten en mejorar la calidad de vida , para enfrentar a la sociedad y lograr insertarse en el campo laboral .
¿La práctica da ejemplo o se ofrece a la réplica o transferencia?:
La practica si se puede replicar y ofrece transferencia.
Alcances en distintos niveles de la realidad: transversalidad, sensibiliza a la sociedad, otros:
Está basado en un hecho real, y sensibiliza en muchos casos a la sociedad.
Contexto y la pertinencia dentro del mismo:
El contexto que se realizo la práctica , fue en un centro especializado.
Impacto de la Práctica:
La practica tuvo un gran impacto , ya que está basada en un hecho real donde ella como todas las personas con discapacidad, buscan mejor la calidad de vida.
Eficiencia de la Práctica:
La practica tuvo un valor eficaz ya que cumplió con mis expectativas.
Adaptabilidad de la Práctica:
La practica si puede adaptar en otro contexto , ya que en muchos casos se ve la problemática.
Sostenibilidad de la Práctica:
Si se puede sostener , sin que necesite recursos.
¿Es replicable / transferible?: SI / NO Si
Evaluación de los resultados Muy bueno
Otros comentarios:
Bibliografía, otras fuentes teóricas o experiencias que aportaron al desarrollo de la práctica:
Nombre de la Práctica: TERESA Y SU LUCHA - EL AUTISMO EN LA RIOJA –
ResponderEliminarAutor/es/as: Teresa Guerrero de Mercado – Fundadora de APadeA – Filial La Rioja
Nombre de la institución/organismo: APadeA Filial La Rioja
Ciudad, provincia, país: La Rioja
E-mail de contacto: camercado34@hotmail.com
Teléfono de contacto: 3804-519823
En qué consiste (explicación, a quiénes está dirigida, sobre cuántas personas impacta, etc. ):
Práctica dirigida a concientizar sobre la lucha cotidiana de los padres de hijos e hijas con Autismo y TGD, para mejorar la calidad de vida de los mismos a quienes va dirigido su esfuerzo.
Objetivo general y objetivos específicos a corto, mediano y largo plazo:
Difusión de la problemática del autismo
Intervención sobre tratamientos
Capacitación de docentes.
Dictado de cursos.
Capacitación de terapeutas.
Creación de Centro terapéutico educativo para la atención de la problemática.
Formación de una residencia para autistas.
El tratamiento apunta a disminuir conductas inapropiadas y a facilitar la adaptabilidad y el desarrollo de habilidades. Forma parte del tratamiento el abordaje integral del autista, que requiere muchas horas diarias, tanto en domicilio como en el Centro de Atención.
Buscar la sociabilización de los chicos.
Si mejoró la situación de partida, ¿en qué consisten las mejoras?:
Sí mejoró, porque se comenzó a hablar sobre la problemática en la provincia ya que no existía ninguna institución en la misma.
Se comienzan a cumplir los objetivos propuestos.
Se informó sobre la metodología adecuada para este tipo de tratamientos METODO COGNITIVO CONDUCTUAL.
Se acercan más padres a la asociación.
Se prepara un equipo y se ofrece un tratamiento.
De manera paulatina se incorporan las obras sociales como prestadora de servicio.
En 2009 el gobierno alquila un edificio para la asociación, lo cual brinda la posibilidad de recurrir a la habilitación para salud pública y trabajar en convenios con las obras sociales, porque se trabajaba con la modalidad de reintegro.
En 2013 se logra la ley 7560, disposición de creación de un centro terapéutico para personas con autismo, aun no se cumple la disposición.
¿La práctica da ejemplo o se ofrece a la réplica o transferencia?:
Fue pionera, convirtiéndose en la institución madre y en un centro de referencia en toda la provincia.
A partir de la creación de APadeA Filial La Rioja, otras instituciones comenzaron a incorporar la problemática en su oferta terapéutica.
Alcances en distintos niveles de la realidad: transversalidad, sensibiliza a la sociedad, otros:
El apoyo que se brinda a la familia fue de suma importancia para superar las barreras que existían en su momento que se presentaban como imposible de sortear.
Se sensibiliza a la sociedad debido a las diferentes campañas que se llevan a cabo para informar sobre el autismo.
Contexto y la pertinencia dentro del mismo:
ResponderEliminarAbarca diferentes contextos: comunitario, familiar, escolar, terapéutico, social, laboral. Es una patología en la cual toda la comunidad resulta involucrada.
Impacto de la Práctica:
El impacto redundo en beneficio de la comunidad debido a que brindo un servicio a las familias que hasta ese entonces debían peregrinar de profesional en profesional, e inclusive de provincia en provincia, sufriendo la marginación social en la mayoría de los casos.
Eficiencia de la Práctica:
Se lleno un espacio que no era contemplado por las autoridades gubernamentales ni de salud pública ni privada, que fue un desafío para todos los padres que integraban la asociación.
Adaptabilidad de la Práctica:
Se comenzó en un departamento alquilado que poseía un dormitorio y en el que se atendían a solamente dos niños por sesión; para luego –con mucho esfuerzo- trasladarse a un salón con un tinglado en el que se podía atender a una mayor cantidad de niños y niñas, implementándose el tratamiento a domicilio desde su comienzo. Para finalizar en un centro alquilado por el gobierno que reunía todas las características necesarias para ser habilitado por salud publica de la provincia.
Sostenibilidad de la Práctica:
Comenzó en 1999 y continúa hasta la fecha con una gran demanda de tratamientos que incluyen tres horas diarias de trabajo sobre los déficits de la patología que son: comunicación y lenguaje, interacción social y conductas restringidas.
¿Es replicable / transferible?: SI / NO
Si, se puede replicar porque se puede imitar o mejorarla. Se puede tomar esta experiencia para aplicarla a otro tipo de patologías (alcoholismo, adicciones, anorexia, bulimia). Inclusive muchos centros terapéuticos tomaron el modelo de APadeA y lo implementaron en sus centros terapéuticos.
Evaluación de los resultados:
Altamente positivos porque es el único centro que ofrece este tipo de tratamientos a nivel provincial, siendo una entidad pionera en el abordaje de los niños y jóvenes autistas o con trastornos generalizados del desarrollo.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEvaluación de los resultados:
ResponderEliminarAltamente positivos porque es el único centro que ofrece este tipo de tratamientos a nivel provincial, siendo una entidad pionera en el abordaje de los niños y jóvenes autistas o con trastornos generalizados del desarrollo.
Otros comentarios:
Teresa tuvo la valentía y la fuerza de llevar a cabo la concreción de un centro de atención para abordar el tratamiento del Autismo en La Rioja, una patología muy difícil de tratar. Se organizó junto a padres y familiares de niños y jóvenes con Autismo para buscar soluciones a los problemas que se generan dentro de la familia y a las dificultades de inserción en comunidades educativas y sociales.
Fue una tarea a pulmón con muy poca ayuda oficial. Se superaron muchas barreras. Y por sobre todo, se ofreció una solución a las familias que estaban desesperanzadas por su situación y encontraron en APadeA un espacio que les brindo contención, tolerancia, solidaridad, empatía, afecto y comprensión.
Teresa es madre de María Teresa Mercado (Mayte), de 31 años con Autismo, poseedora de una larga y rica experiencia como madre de una niña autista, sacrificando su carrera de docente de lado para abocarse al tratamiento de su hija; características que la llevaron a motorizar ambiciosos objetivos, entre los que se puede mencionar la promoción, clarificación, debate e instauración del tema en la sociedad, romper la barrera a veces infranqueable de los tabúes, crear grupos de autoayuda, gestionar la cobertura de los tratamientos en las obras sociales, gestionar ayuda financiera a las diferentes familias, que en muchas ocasiones con su dinero llego a cubrir sin interés alguno, y facilitar la capacitación y consulta a especialistas.
Fue un largo peregrinar, encontrando momentos cargados por la incertidumbre de familias enteras que temían la amenaza de un posible cierre de la asociación debido a la falta de recursos o a la falta de profesionales idóneos en la problemática. Pero sin embargo, siguió adelante y emprendió la tarea constante de asegurar a los niños y jóvenes un tratamiento de excelencia con el asesoramiento de profesionales calificados; apoyada por la constante lucha inclaudicable de los padres y familias.
- Teresa fue Presidenta de APadeA Filial La Rioja desde su fundación el 6 de Noviembre de 1999 hasta el 5 de Mayo de 2014.
- Teresa realizo la Diplomatura en Autismo y Síndrome de Asperger en la Universidad de Belgrano, a cargo del Dr. Victor Ruggeri.
- Teresa fue nombrada Mujer Destacada por la Cámara de Diputados de la Nación en el año 2008 por su labor consuetudinaria en bien de la sociedad argentina.
- Actualmente Teresa continua luchando por Mayte, con su sueño de construir un centro de día que le brinde la posibilidad de una mejor calidad de vida no tan solo a su hija sino también al resto de los jóvenes autistas.
Bibliografía, otras fuentes teóricas o experiencias que aportaron al desarrollo de la práctica:
- Entrevista realizada a Teresa Guerrero de Mercado.
- Artículos extraídos del Diario El Independiente.
### FE DE ERRATAS ###
Nombre de la Práctica: TERESA Y SU LUCHA - EL AUTISMO EN LA RIOJA –
Autor/es/as: Lorena Leguiza - Ariel Corzo
Nombre de la institución/organismo: ISFD "Dra. Carolina Tobar García" - 3er Año Especialiad Neuromotor
Ciudad, provincia, país: La Rioja
E-mail de contacto: arielcorzo@gmail.com
Teléfono de contacto: 3804-275941
Nombre de la Práctica: La Trayectoria Escolar de Ibis
ResponderEliminarAutor/es/as: Arias Ana, Montoya Ana, Oliva Micaela
Nombre de la institución/organismo: ISFD Dra. Carolina Tobar Garcia
Ciudad, provincia, país: La Rioja Capital, Argentina
E-mail de contacto: Micaelaoliva1@outlook.es
Teléfono de contacto: 3804 387542
En qué consiste (explicación, a quiénes está dirigida, sobre cuántas personas impacta, etc. ):
Consiste en dar a conocer la trayectoria escolar de Ibis una niña de actualmente 10 años hipo acusica, la cual tuvo que abandonar su provincia natal por falta de respuestas pedagogías desde la escuela común.
Objetivo general y objetivos específicos a corto, mediano y largo plazo:
Objetivo General: Dar a conocer la Falta de respuestas pedagógicas en la provincia de La Rioja en las escuelas comunes.
Objetivo Especifico a largo plazo: promover propuesta diversificadas teniendo en cuenta FORTALEZAS Y HABILIDADES de todo el alumnado.
Objetivo Especifico a Corto Plazo: Lograr la aceptación de las diferencias, para asi poder brindar una respuesta adecuada a las necesidades.
Si mejoró la situación de partida, ¿en qué consisten las mejoras?:
En la actualidad se puede visualizar un gran avance en su escolaridad ya que tuvo que trasladarse a otra provincia mas desarrollada para obtener respuestas necesarias para sus demandas sencillas, como son la diversificación de estrategias dentro del aula.
¿La práctica da ejemplo o se ofrece a la réplica o transferencia?:
Está practica da ejemplo de una situación real dentro de la provincia. En éste caso ella contó con los recursos económicos para movilizarse en la búsqueda de respuestas.
Alcances en distintos niveles de la realidad: transversalidad, sensibiliza a la sociedad, otros:
El alcance de esta practica impacto en la familia ya que hubo toda una movilización y cambio de vida por mejorar la vida de Ibis
Contexto y la pertinencia dentro del mismo: El contexto donde se desarrollo la falta de respuestas es el escolar común en una escuela de la provincia de la rioja capital. clase media
Impacto de la Práctica: El impacto fue positivo ya que poseemos el conocimiento de la lucha constante de las personas con discapacidad para obtener una vida lo mas normada posible. Y todo esto se dio gracias al apoyo constante de la familia.
Eficiencia de la Práctica:
Adaptabilidad de la Práctica: Desde ya que la práctica es adaptable pero cabe Resaltar de que no debería de serlo ya que la misma provincia es la responsable de brindar los apoyos necesarios para su escolaridad, como está establecido en los marcos teóricos.
Sostenibilidad de la Práctica: La Practica no es sostenible por si sola ya que implica la constante insistencia de la familia en el proceso escolar.
¿Es replicable / transferible?: SI / NO
Si es replicable y transferible a otras situaciones.
Evaluación de los resultados:
Los resultados del conocimiento de esta situación fue de ayuda para comprender la situación de las personas con discapacidad dentro del sistema educativo y sus falencias.
Otros comentarios:
Bibliografía, otras fuentes teóricas o experiencias que aportaron al desarrollo de la práctica:
Biografia de Ibis
Ley de educación Nacional 26.206
Resolución 155
Autor/es/as: Blanco González Gisela, De la fuente Analia, Luna Erika.
ResponderEliminarNombre de la institución/organismo: ISFD Dra. Carolina Tobar García.
E-mail de contacto:erika819.el@gmail.com
Teléfono de contacto: 380-4671970/ (011) 1536964910
En que consiste:
Esta buena práctica está dirigida a una niña llamada Ángela, de 14 años, y con una discapacidad intelectual y autismo. Ella vive con su madre y sus 4 hermanos, en un barrio de la provincia, en condiciones muy precarias.
A los pocos meses de haber nacido Ángela se enfermó, la fiebre alta que tuvo le produjo convulsiones la cual la llevaron a tener dicha discapacidad.
Su mamá nos cuenta que Ángela concurrió al nivel inicial durante poco tiempo ya que el jardín quedaba muy lejos de su casa y no contaba con los recursos para llevarla por lo tanto no pudo regresar más.
Hoy ya con 14 años y sin haberse podido escolarizar, la mamá de Ángela al ser madre sola necesita trabajar para poder mantener a su familia por este motivo quiere una docente para su hija que le enseñe cosas indispensables como son las AVD, para que pueda desenvolverse sola en los quehaceres de la vida daría. Ángela se hace entender con gestos y ruidos, también tiene prensión fina ya que toma los objetos que se encuentran cerca de ella o que se le brinda. Abre la heladera para indicar que tiene apetito, etc.
Objetivo general y objetivos específicos a corto, mediano y largo plazo:
Nuestro objetivo general seria que todos los niños que presenten alguna discapacidad ( intelectual, motora, ciego, sordo, etc.) puedan tener la posibilidad de ser escolarizados, si por algún motivo no los pueden llevar a una institución entonces que puedan contar con una docente de apoyo a domicilio.
Nuestro objetivo específico es lograr que Ángela pueda tener una docente en su domicilio para que pueda recibir educación y desenvolverse en las actividades de la vida diaria.
Si mejoró la situación de partida, ¿ En qué consisten las mejoras?
Si, la situación de partida mejoró ya que Angela tiene una docente de apoyo, la cual va todos los días por su domicilio y trabajan juntas las AVD, prensión fina y gruesa, higiene, etc.
La práctica da ejemplo o se ofrece a la replica o transferencia?
Si , esta práctica da ejemplo para el resto de la población de la provincia, ya que es importante que todos los niños(con y sin discapacidad) reciban educación inicial, primaria y secundaria siempre y cuando se pueda.
Alcances en distintos niveles de la realidad: transversalidad, sensibiliza a la sociedad, otros:
Por un lado sensibiliza a la sociedad ya que en gran parte de la población (y de todo el mundo) hay personas con discapacidad, y necesitan ser valorados como un ciudadano más, con derechos y obligaciones como el resto. Y las familias de los mismos buscan el bien estar de ellos para desenvolverse en la vida.
Y por otro lado hay personas que ignoran el tema quizás por no estar informados de los derechos de las personas con discapacidad, por verlos “distintos”, o porque simplemente al no afectarles a ellos no les importa el futuro de las personas con discapacidad.
ResponderEliminarContexto y la pertinencia dentro del mismo:
B. INFORMACIÓN PARA PRESENTAR BUENAS PRÁCTICAS
Nombre de la Práctica:
Autor/es/as:
Nombre de la institución/organismo:
Ciudad, provincia, país:
E-mail de contacto:
Teléfono de contacto:
En qué consiste (explicación, a quiénes está dirigida, sobre cuántas personas impacta, etc. ):
Objetivo general y objetivos específicos a corto, mediano y largo plazo:
Si mejoró la situación de partida, ¿en qué consisten las mejoras?:
¿La práctica da ejemplo o se ofrece a la réplica o transferencia?:
Alcances en distintos niveles de la realidad: transversalidad, sensibiliza a la sociedad, otros:
Contexto y la pertinencia dentro del mismo:
sucede en la casa de la niña, en un barrio humilde de la provincia de La Rioja. Y de una flia de escasos recursos.
Impacto de la Práctica:
Mejoro la situación.
Eficiencia de la Práctica:
Si cumplió con el objetivo.
Adaptabilidad de la Práctica:
Buena.
Sostenibilidad de la Práctica: si es sostenible.
¿Es replicable / transferible?: SI / NO
Si.
Evaluación de los resultados:
Positivos.
Otros comentarios:
Bibliografía, otras fuentes teóricas o experiencias que aportaron al desarrollo de la práctica:
Ley Nacional de Educación 26206.
Resolución 155/11.
Resolución 174/12.
B- Información para presentar buenas practicas.
ResponderEliminarNombre de la práctica: Historia de Darío
Autor/es/as: Maldonado, Mariana, Regino, Laura.
Nombre de la institución/ organismo: I.S.F.D Dra. Carolina Tobar García.
Ciudad, provincia, país: La Rioja
E-mail de contacto: Maru_26_02@hotmail.com
Teléfono de contacto: 3804-920241 – 3804804423
En que consiste (explicación, a quienes esta dirigía, sobre cuantas personas impacta, etc.):
Esta investigación está dirigida a padres que tienen un adolescente con diagnóstico de esquizofrenia lo que posteriormente se modifica a debilidad mental.
Impacta a los docentes quienes acompañan a Darío en este proceso, el apoyo de su familia especialmente de su madre y en lo social en cuanto al mundo del trabajo.
Objetivos general y objetivo específico a corto, mediano y largo plazo:
Estos objetivos fueron realizados a largo plazo ya que son programas conformados en la institución con contenidos curriculares dictados por una maestra especial en horario educativo referido a la formación para el mundo del trabajo.
Conformado por la directora, asistente social, psicopedagogo y 3 docentes titulares.
Si se mejora la situación de partida ¿en qué consisten las mejoras? :
Sus mejoras fueron positivas ya que pudo desempeñarse en el ámbito laboral sin ninguna dificultad.
La práctica de ejemplo se ofrece a la replica o transferencia?:
Se ofrece a la transferencia.
Alcances en distintos niveles de la realidad: transversalidad, sensibiliza a la sociedad, otros:
Es de transversalidad ya que se traslada el aula de la escuela todo lo pedagógico a un contexto real de trabajo.
Contexto y la pertinencia dentro del mismo:
Es de contexto externo
Impacto de la práctica:
Esta investigación nos permitió ver una realidad en la cual desconocíamos y como se trabajó desde un programa de formación integral para el mundo del trabajo logrando así que la persona con discapacidad a través de un procedimiento se desempeñe lo más normal posible en el ámbito laboral.
Sostenibilidad de la práctica:
Estos objetivos fueron concretados satisfactoriamente a través de la predisposición, convicción y distintas estrategias de la docente.
¿Es replicable o transferible? Si
Evaluación de los resultados:
Esta investigación fue realizada positivamente dejándonos una enseñanza de vida a que nosotras con entusiasmo, vocación y dedicación podemos mejorar la calidad de vida de las personas con o sin discapacidad.